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Maria Montessori et Célestin Freinet: voix et voies pour notre école

Bérengère Kolly et Henri Louis Go. Éditions ESF

Résumé : Pédagogues majeurs du XXe siècle, Maria Montessori, Elise et Célestin Freinet sont paradoxalement méconnus aujourd’hui. On parle beaucoup à leur place, on les oppose de façon souvent caricaturale, voire on les instrumente pour des raisons lucratives. Il est temps que l’on revienne aux sources pour retrouver la source de l’entreprise éducative. Qu’on se penche sur les œuvres fondatrices pour en saisir le sens et la portée. Qu’on les interroge à la lumière des défis que nous devons relever.

C’est ce que font admirablement Henri Louis Go et Bérengère Kolly dans cet ouvrage. Le premier est un fin connaisseur de Elise et Célestin Freinet, la seconde une spécialiste de Maria Montessori. Ils confrontent ici leurs travaux et leurs visions en un dialogue qui n’élude aucune des questions que le lecteur pourrait se poser.

Loin des lieux communs et des récupérations en tous genres, ils nous livrent un texte d’une extraordinaire richesse. Avec un souci permanent de la rigueur historique et intellectuelle mais sans jargon inutile, ils conjuguent ensemble, bien plus qu’ils n’opposent, les œuvres de ces grands pédagogues. Sans rien céder sur leurs désaccords mais sans jamais céder, non plus, à la polémique.

Ce livre aide à comprendre et suscite la réflexion. Il décourage toute caricature et invite à cheminer avec les auteurs pour saisir ce qui se joue dans toute entreprise éducative mais aussi les choix qui nous y sont offerts. Décidément, c’est une boussole indispensable pour naviguer par gros temps.

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Conférence reportée au 12 décembre 2020

Public Montessori organise une conférence à 2 voix avec :

Bérengère Kolly et Henri Louis Go
Montessori-Freinet : un dialogue pédagogique

  • Avec le soutien de Philippe Meirieu :

« Quoi de plus intéressant et prometteur aujourd’hui en pédagogie que de faire dialoguer Maria Montessori  et Célestin Freinet ? Il ne faut pas s’en tenir, en effet, aux approximations ou aux caricatures qui sont faites de leurs apports pédagogiques. Il faut, au contraire, retrouver ce qui fonde leurs approches respectives et regarder de près le sens de leurs propositions pour en comprendre les enjeux. Il faut aussi les confronter aux défis éducatifs auxquels nous avons à faire face aujourd’hui. C’est ce que feront Bérangère Kolly et Henri-Louis Go le 30 mai, avant l’ouvrage important qu’ils doivent faire paraître, sur cette question, à la prochaine rentrée. Une rencontre pédagogique au sommet et de toute première importance. »

Philippe Meirieu

  • Descriptif de la conférence:

Lorsque l’on pense à ce qui caractérise l’école, c’est d’abord aux programmes d’enseignement que l’on songe, aux manuels scolaires, aux leçons de français et de mathématiques, on pense à l’espace clos dans lequel séjournent les enfants toute la journée, les “bancs de l’école“, l’autorité du maître… Maria Montessori, Élise et Célestin Freinet sont des pédagogues phare du XXe siècle qui eurent en commun de vouloir rompre avec cette conception et cette pratique de l’éducation scolaire.

Collège des Bernardins
20 rue de Poissy – 75005 Paris

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France info, We demain

«Et si on changeait l’école ?»

programmé par France Info et We demain le 24 septembre 2020.

https://www.maisondelaradio.fr/evenement/conference/et-si-changeait-lecole/un-evenement-franceinfo-et-we-demain-0

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Cerveau&Psycho
« Pédagogies Montessori, Freinet :
quels bénéfices pour le cerveau des enfants ? »

Le magazine Cerveau & Psycho publie son numéro de décembre «Pédagogies Montessori, Freinet : quels bénéfices pour le cerveau des enfants ?» En kiosque depuis ce 20 novembre 2019.

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Les Cahiers Pédagogiques

Le Hors Série Numérique des Cahiers Pédagogiques n°52, coordonné par Bruno Robbes et Sylvain Connac vient de sortir: « L’éducation nouvelle ».

Une mise en perspective historique pour saisir les évolutions et la permanence des principes et revendications issues de ce mouvement, ainsi que l’émergence de débats et de controverses, notamment sur le sens à donner aux actions pédagogiques, entre des conceptions individuelles et d’autres plus collectives.

Vous y trouverez un article de Yanek Husianycia sur Public Montessori,  à lire ici:

Education nouvelle Yanek Husianycia